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儿童木工坊
更新时间:2018-8-17 23:47:15  浏览:967
儿童木工坊
    木工象征着一种传承,它更贴切于自然,工具简单,材料好收集易加工,对于专业人士来说,它象征着一种职业,但对于爱好者来说,它绝对是一种具有创造力的活动。
    木工坊在国外已成为一种潮流的兴趣爱好,不管是成人还是儿童,木工坊用它那独特的魅力,吸引着一批又一批的兴趣爱好者。在欧美的一些幼儿园和小学,木工课程也十分受欢迎,孩子们要真正地做木工活儿,从锯开木料,刨平木板,切割,打磨,装钉成型到油漆完工,当作品呈现的时候,孩子的自信心和满足感也将大大的提升。
    现今很多国内幼儿园开始添加这类木工课程,儿童木工坊就是希望通过孩子们自己动手制作与加工,利用如纸箱、木料、树枝等简单便利的材料进行创造,培养儿童想象力和创造力,重点提升孩子的动手实践、创意思维、统筹思维、思考、专注、自信等六大方面能力,让孩子从中体味真正创作乐趣。
一、创办条件:
    随着幼儿园数量上和质量上的不断提升,木工课程也逐步被列入园区教学课程中,相对于其他课程而言,木工无疑是一个很好的媒介。首先木头本身是一种生活中最常见、最易取得,同时又能带来很多创意惊喜的材料。其次木工课程不需要太大的空间,也不需要过多的人力和金钱,一个15—50平左右的教室,两三张桌椅和必要的一些木工小工具,就可以让孩子自己动手,在团队动手协作中提高孩子的创造力。
二、木工课程三大构成:
第一部分:常识,木工课安全常规教育,木材的属性和应用,制作基本程序等;
第二部分:技术,基本工具和工艺的学习,掌握创意表达的基本方法;
第三部分:创意,以木质材料为主,添加其他材料的多种创意玩法。
三、木工课程五大步骤:
1.从认识材料开始→认识工具→解决小问题→解决大问题……循序渐进的学习;
2.接触不同风格、主题的木艺制作课程,理解更多的结构特点,物理和数学应用;
3.在实际动手中,着重锻炼孩子独立思考问题、解决问题的能力;
4.通过分组项目训练,培养协作思维、团队意识;
5.分年龄段以及有进阶性的课程设计,可以让孩子的创造力得到不断提升。
四、木工坊配套工具:
1.儿童DIY防割手套
2.儿童防护眼镜
3.什锦锉刀(锉刀拿到后,将尖头折断一点,断角磨圆,防止戳伤自己或别人)
4.铸铁 桌钳(台钳是固定在木工桌上,用来夹持木头或其他要加工的物品)
5.折叠锯 手动锁定 湿木锯(折叠  安全 方便)
6.田岛锯 木工锯 (质量非常好,很省力,但过于锋利,锯片薄,适合成
7.DIY模型多用锯(小锯条可以锯木头,可以锯出曲线效果,但是易断;大锯条可以锯大木头,用于将大木头分解为小木块,但不适用于小孩。)
五.儿童木工课程的教育目标:
    木工坊希望孩子们可以多多接触动手制作,通过木工课堂的实践锻炼六大能力.
1.思考能力;    2.系统思维;    3.专注的能力;
4.创意思维;    5.实践能力;    6.自信的能力。
    在幼儿园木工课上用真工具和真实的材料进行构思、组装、搭建,让孩子在“做中乐,乐中学”,在亲手做的过程中发现各种奥秘,能提高孩子的专注力、动手能力、想象力等各种能力。当然,在敲敲打打、拆拆装装的过程中不可避免的会接触到各种工具。因此,安全是教育工作者们高度关注和重视的一个问题。
    在课程中老师引导孩子们将创意之门打开,带着孩子们玩一场真正的制造游戏,解析每一次制作项目的构成原理、沟通想法,决定工作步骤,最后进入成品制作,老师则从旁协助孩子们完成作品。每周都为孩子提供不同的制作,学习不同的制作技巧,成为真正的实践小能手,创意小达人。
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